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| 疾病や外傷により障害を持たれた方のリハビリテーション（社会生活への復帰）では、運動機能の改善だけでなく、生活を組み立てるための認知や記憶の機能が重要になってきます。また、障害を補う環境整備、新しい生活をつくるためのエンパワーメント、社会集団における人との接し方も重要です。現在は作業療法士の多くは急性期・回復期の病院に勤務しています。そして日々生活の場で起こってくる問題を解決するために地域での活躍も期待されています。作業療法の内容は多彩で、一見分かりづらいかもしれませんが、卒業後は自分の興味のある分野を選び活躍することができます。
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疾病や外傷により生じた、身体・認知・記憶・精神機能の障害に対してその機能改善のための訓練をおこないます。 |
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これらの障害により生じる問題、成人の場合は仕事や日々の生活上の問題、子供の場合は遊びや家庭や学校生活での問題に対して、その解決策を対象者と一緒に探ります。
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骨・関節・筋・神経、認知・記憶、心理・精神のしくみについての知識を身につけます。 |
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身体機能による動作・運動の障害、認知・記憶による行為の障害、心理・精神機能による行動の障害を改善するための訓練技術を習得します。 |
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物理的環境を良くするため、義肢装具・自助具・福祉用具・住環境整備の知識と技術を習得します。 |
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人的環境を良くするため、精神や認知・知的機能の障害がある人への接し方についての知識と技術を習得します。 |
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本学科の教育課程は大きく「基礎分野」「専門基礎分野」「専門分野」の３分野からなっています。
カリキュラムは、専門基礎医学として、解剖学･生理学･運動学･臨床心理学から整形外科学・神経内科学・精神医学・小児科学があります。専門分野では、人と日常生活活動･遊び･仕事などの作業活動と、身体･精神機能との関係について学びます。具体的には、作業が心身に及ぼす影響について学ぶ基礎作業学や、子どもの遊びや日常生活活動を通しての発達の促進などについて学んでいきます。また、身体機能の回復だけでなく、障害というバリアを少なくするための装具･自助具の作製や福祉機器の利用･住宅改造などについても学びます。そして、臨床実習を通して作業療法士としてリハビリテーション治療が提供できるように学んでいきます。
また、セミナーや卒業研究では、卒業後に研究活動を行い作業療法を発展させていけるように考えています。
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| 基礎分野 |
心理学・情報科学･統計学･人間工学･生物学･教育学･社会学･医事法・文学･哲学･健康科学・英語･英会話・
ドイツ語･フランス語･中国語 |
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| 専門基礎分野 |
器官系の構造と機能・器官系の構造と機能演習・運動系の構造と機能・運動系の構造と機能演習・
身体の構造と運動・身体の構造と運動演習・人間の発達・心理臨床・病理学・一般臨床医学・内科学・整形外科学・神経内科学・小児科学・老年学・リハビリテーション障害学・社会福祉論・リハビリテーション概論
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| 専門分野 |
作業療法概論・基礎作業学・作業学・応用作業学・作業療法基礎セミナー・身体障害評価学・身体障害評価手技・精神障害評価学・発達障害評価学・作業分析・動作解析・身体障害作業治療学・中枢神経障害・脊髄障害・運動器障害・高次脳機能障害・義肢装具学・自助具福祉機器・精神障害治療学・発達障害作業治療学・老年期障害作業治療学・作業療法応用セミナー・卒業研究・地域リハビリテーション学・地域作業療法学・日常生活学・生活環境論・臨床見学実習・臨床実習Ⅰ・臨床実習Ⅱ |
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身体に障害をもつ人、心に障害をもつ人、発達時期に障害をもつ子ども達に対して、作業療法士は残された能力の回復をサポートし、
自立した生活の獲得を目的とします。
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■身体障害
脳卒中や脊髄損傷などによる身体の障害に対して、機能や能力の捉え方、回復に向けての訓練・援助方法について学習します。また、日常生活をスムーズに送ることができるように、車椅子などの福祉機器や住宅環境の調整を写真のような演習を中心に実施します。 |
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■精神障害
症状や生活障害についての知識はもちろん、対人における関わり方・考え方などについて学びます。相手の立場に立ち理解できるように、模擬的に学生同士で実演やディスカッションなどを行います。
対象疾患は統合失調症、躁うつ病、アルコール・薬物依存症などです。 |
■発達障害
子どもは家庭や保育園などの環境のなかで、遊びを通して様々なことを身につけていきます。授業では身体面・精神面・知的面などの正常発達と、治療手段である遊びについて学びます。正常発達の知識を深めるために保育所見学も実施しています。
対象疾患は脳性麻痺、自閉症、学習障害などです。 |
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■老年期障害
老年期を迎えると、加齢に伴う心身機能の衰えや、認知症などの疾患による障害が見られるようになります。できるだけ長く自分の望む生活ができるよう、高齢者の生活経験を実際に体験するなどの演習や、高齢者施設での実習を重視した授業を実施しています。
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| 頼もしい先輩 |
高知県の作業療法士の38.4％は本学院の卒業生です。その他、全国で活躍しています。 |
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| 将来の可能性 |
ＷＦＯＴ（世界作業療法士連盟）認可校であり、卒業後に海外でも仕事ができます。 |
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| 信頼されるＯＴになるために |
臨床見学や臨床実習は、１年次から４年次まで段階的におこない、臨床経験を積んでゆくことができます。全国に臨床実習施設があり、高いレベルの臨床経験学習ができます。 |
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| それぞれの個性を活かすために |
２年次より５～６人と教員１人で、興味のある活動や勉強をするセミナーの授業があります。 |
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■全国展開した卒業生は、各々が所属する病院・施設で活躍しており、臨床実習、就職の際に心強い存在となってくれます。
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【主な県内の施設】 |
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近森リハビリテーション病院 |
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もみのき病院 |
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いずみの病院 |
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細木病院 |
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厚生年金高知リハビリテーション病院 |
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県立芸陽病院 |
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海辺の杜ホスピタル |
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幡多希望の家 |
等 |
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【主な県外の施設】 |
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初台リハビリテーション病院（東京都） |
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農協共済中伊豆リハビリテーションセンター（静岡県） |
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有馬温泉病院（兵庫県） |
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兵庫県立のじぎく療育福祉センター（兵庫県） |
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松山赤十字病院（愛媛県） |
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松山記念病院（愛媛県） |
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道後温泉病院（愛媛県） |
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三船病院（香川県） |
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誠愛リハビリテーション病院（福岡県） |
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藤元病院（宮崎県） |
等 |
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